Domingo Méndez reconoce que tanto el Gobierno de México como el Gobierno de Michoacán impulsan acciones para revertir el rezago educativo; destaca la beca Gertrudis Bocanegra, que brinda apoyo para el transporte de las y los estudiantes universitarios y contribuye a su permanencia en las aulas.
Morelia, Michoacán a 2 de julio de 2026.- En Michoacán, únicamente uno de cada diez estudiantes que inicia la educación básica logra concluir una licenciatura, una cifra que refleja el rezago educativo acumulado durante años y que representa uno de los principales desafíos para el desarrollo del estado. Sin embargo, actualmente se impulsan diversas estrategias para ampliar las oportunidades de acceso y permanencia en la educación superior, afirmó el profesor José Domingo Méndez Gaytán, docente del Tecnológico Nacional de México Campus Zamora y director de la Preparatoria y Universidad Bicentenario de la Independencia.
En entrevista, el académico explicó que este indicador pone de manifiesto la necesidad de continuar fortaleciendo las políticas públicas en materia educativa, especialmente aquellas encaminadas a garantizar que más niñas, niños y jóvenes permanezcan en las aulas hasta concluir una carrera profesional.
“Cuando sólo uno de cada diez estudiantes logra concluir una licenciatura, estamos hablando de una problemática estructural que involucra factores económicos, sociales e institucionales. No es únicamente un asunto educativo, sino un desafío para el desarrollo integral de Michoacán”, señaló.
José Domingo Méndez Gaytán indicó que el abandono escolar obedece a diversos factores, entre ellos las condiciones económicas de muchas familias, la incorporación temprana de jóvenes al mercado laboral y las desigualdades que aún existen en infraestructura y cobertura educativa, particularmente en municipios alejados de los principales centros urbanos.
No obstante, reconoció que el Gobierno de Michoacán ha puesto en marcha acciones para atender esta realidad mediante el fortalecimiento de programas de becas, la ampliación de la oferta educativa, la mejora de la infraestructura escolar y diversas estrategias que buscan incrementar el ingreso y la permanencia de estudiantes en las instituciones de educación superior.
El especialista recordó que, de acuerdo con indicadores nacionales, Michoacán ocupa el lugar 27 en educación primaria, el 31 en secundaria y el sitio 32 en educación superior, además de que únicamente 22 de cada 100 jóvenes logran acceder a estudios universitarios.
“Las estadísticas deben verse como una llamada de atención. No basta con que los estudiantes ingresen al sistema educativo; el verdadero reto consiste en garantizar que permanezcan en él hasta concluir una carrera profesional”, expresó.
Méndez Gaytán consideró que los esfuerzos para revertir estos indicadores deben mantenerse y fortalecerse mediante mayores apoyos económicos, más espacios universitarios, infraestructura moderna y mejores condiciones académicas, con el propósito de que un número creciente de jóvenes pueda acceder a una formación profesional.
Asimismo, destacó que los avances requieren la participación coordinada entre los tres órdenes de gobierno, las instituciones educativas, el sector productivo y la sociedad, para consolidar políticas públicas de largo plazo que permitan reducir el abandono escolar y elevar la calidad educativa.
“Cada estudiante que abandona la escuela representa talento, innovación y oportunidades que pierde Michoacán. Invertir en educación no debe verse como un gasto, sino como la mejor inversión para construir un estado más competitivo, con mayor desarrollo económico y mejores condiciones de bienestar para las futuras generaciones”, puntualizó.
Finalmente, José Domingo Méndez Gaytán hizo un llamado a mantener la educación como una prioridad permanente, al considerar que el fortalecimiento de las acciones emprendidas permitirá que cada vez más jóvenes michoacanos concluyan una carrera universitaria.
“Si queremos transformar verdaderamente a Michoacán, debemos asegurar que cada niña, niño y joven tenga las condiciones para concluir su formación profesional. Sólo así podremos construir una sociedad con mayores oportunidades, más justicia social y un desarrollo sostenible para todos”, concluyó.